拓宽视野，塑造品格——德法语言学院开展学科素养专题教研会

为进一步优化语言专业课堂教学，提升学生的学科素养，德法语言学院于2022年5月6日下午4点在教师办公室开展了以如何提升学生学科素养为主题的专题教研会。

本次教研会由德法语言学院公共英语教师张朋亮老师和张璋老师主讲，德法语言学院全体任课教师参加研讨。教研会首先由张朋亮老师进行专题汇报。张老师以英语教学为例，从语言学习的基础知识、基本技能、基本经验、基本品质和基本态度五个方面展开论述。针对日常教学中存在的不足提出建议，并指出语音和词汇的重要性，除培养学生听、说、读、写、译五大基本能力外，还应注重对学生的评价、鉴赏能力、语感、语境把握能力的培养。

张朋亮老师结合自身的课堂教学实践，总结提出以下几点建议：教师要创新课程设计和教学风格，善于挖掘语言知识中的文化内涵和趣味，激发学生学习语言的兴趣；要注重对学生在学习方法上的引导和点拨；重言传身教，注重细节，提高教师自我修养。作为语言教师，不但要具有很高的专业知识与技能，同时也要广泛涉猎其他专业领域，具备较强的跨学科运用能力；此外，也要加强对学生的生活志趣和思想道德的引导，培养具有全球视野、家国情怀的复合型、应用型人才。

之后由张璋老师就“跨文化交际”能力培养与大家进行交流。张璋老师从学生在英语学习上的能力差异、跨文化交流在听、说、读、写能力培养中的重要性和跨文化背景下英语教学模型案例三个方面展开论述。

张璋老师首先对不同学生学习英语的别程度进行了分类型讲解，并针对不同类型学生学习提出了相适应的教学方式。之后，张老师从英语教学中跨文化意识训练的必要性入手，结合当前英语教育的实际，探讨了英语教学中跨文化意识的培养方法。在实际教学中，教师应充分发挥其积极性和主动性，通过加强英语教师跨文化素质，丰富教学方法和手段，实施课堂教学中的跨文化教学，营造英语教学中的跨文化环境，组织学生开展英语跨文化教学活动，帮助学生树立跨文化意识，提高学生的语言综合素养。

最后，德法语言学院业务院长王利峰老师对两位老师的分析交流进行了细致点评，指出了语言教师应重点关注思考的语言教学理论与模式。其他与会教师也踊跃发言，纷纷提出自己的观点和建议，就如何提升学生的语言学科素养问题进行了深入交流。通过本次专题教研会，各位教师对语言学科素养提升和跨文化交际能力培养有了更深入的认识，并积极思考如何将培训所得融入各自的课堂教学，进一步提升所教授专业课程的教学质量和教学效果。